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    但是实际上，作为主角的孩子，成大事者，要先苦其心志，饿其体肤………

    在苟川刚去私塾时候，私塾的学生对他很不友好，尤其是那个开始就被周围的学生捧着的郁槐，因为是县城的县长的长子，因他那么努力的学习，放弃了在县城的优越生活，跑来这个小村庄，就是为了拜安先生为师，结果却一直被拒绝。。

    结果安深却选择了这个贫穷幼小的农村小子苟川！

    这让他如何不气。

    得知苟川的父亲苟奕是一个贩卖药材的普通人，郁槐就更看不起苟川了。

    从苟川的第一天上学开始，就在隐隐针对他。到了后面，更加肆无忌惮的明面上欺负人。

    “一个没了娘，有一个务农的爹，八字硬，没教养，的小杂种，凭什么可以得到安深先生的指导。”

    再加上第一天上学发生的事情，安深找人背书，他向来布置的作业就比较多，结果几乎全场的人都被老师打了，只有他一个人没有被老师打手心。

    那些比他大的学生一个个都背的七零八碎的，郁槐虽然几乎都背出来了，还没来得及骄傲一次，就被安深后面随机问的问题给难住了，

    “鱼我所欲也，熊掌我所欲也，两者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。今我欲两者兼得，安得其法?”

    郁槐就被难住了，舍身而取义？不，先生问的是两者兼得。

    “这……学生不知。”

    结果被安深批评，“学不能致用！还差的远。”

    而最后抽苟川背书时候，他背的是一字不差，安深点了点头，却没有问他问题。

    经过这次，郁槐就更加讨厌他了，但是柳寡妇家的柳亦文却是觉得他才五岁左右，比自己还小一点儿，就这么厉害，可以背完老师规定的内容，自己那么小的时候，肯定不如他的。

    心中觉得苟川是一个厉害的人，但是没有忘记自家母亲说的话，要照顾照顾他。

    快要下课的时候，学生们都慢慢的离开了，安深突然说，

    “苟川留下来。”

    安深把苟川带进书房，又把今天出的那个问题问一遍，

    “今我欲两者兼得，安得其法?”

    孔曰成仁，孟日取义，苟川微微皱眉，按照书籍上面来讲，这个问题上不是对，就是错，根本没有中间路线可以走。

    安深在心底也轻微叹气，这道题，思想的僵化的人肯本回答不上来，而这种人，不适合官场，安深不希望自己的弟子是这种愚人。

    政治从来都是在求同存异，具体问题具体分析，灵活变通才能在官场活的更久。

    “老师，现在的我还无法选择。”

    苟川最后说出这句话，无论是舍身取义，还是求仁得仁，对现在的他来说，都太远了，还没遇到那种情况，怎么知道自己会怎么面对。

    安深点点头，

    “没有答案就是最好的答案，无论什么时候，都要面对自己的本心。”

    安深对苟川越加满意的同时，底下的学生对苟川就越来越敌视。

    安深并不是不知道这些情况，他早就看透过官场上比这些黑暗十倍百倍的勾心斗角，所以对这些，觉得不过是小打小闹而已。

    作为自己的弟子，安深相信苟川不会让自己吃亏的，这点儿麻烦，就当是给苟川的课后娱乐罢了。

    面对学生们幼稚的报复，只有一个人没有参与进去，那就是柳亦文。

    反而，他还事事都帮着苟川，

    苟川的作业被藏起来，柳亦文帮忙赶作业。

    苟川的午饭被他们弄脏了，柳亦文就把自己的午饭给他。

    苟川难得只有一次被先生批评，他也去为苟川说情。

    这样坚持了很久，苟川和柳亦文的感情才慢慢越来越好，到后来，俩人经常一起回家，甚至周日柳亦文也经常在苟川家背书，交流学习之类，苟川还掌管着柳亦文的学业。

    苟川视角。。。

    第一天上私塾，呵，这些人听风就是雨，容易被别人煽动的都是愚民，只是背个书都是如此妒忌，不成气候。

    但是眼神一转，却发现了在角落里面眼神有光看着自己的柳亦文，心想，这个人为何用这种眼神看着自己。。。。。。

    课间，那些人仗着自己身材比苟川高大，把苟奕给他准备的午餐给抢走了。

    好汉不吃眼前亏，我不和你们明面来，但是你们，给我等着，敢抢走爹地给我准备的饭，你们一个我都不会放过。

    这眼神，并不是一个孩子的眼神，寒冷的如同万丈冰渊般。

    “苟川，先吃我的吧。。”柳亦文看着满

    地被打翻的食物，都怪自己，也不敢上前去和他们争论，只好在他们走之后把自己的食物给苟川。

    “为什么要给我吃？”苟川问。

    “因为要照顾你，你爹地是个好人，帮助